A falência do sistema educacional

O anúncio sobre o alto índice de reprovação da última prova da OAB(80%) é um sinal de alerta. Se tívessemos provas de capacitação de outras profissões, provavelmente o resultado seria parecido. O ensino oferecido, pouco mudou: é muito parecido com o da minha época (me formei em 1972). Os jovens e os empregos de hoje são muito diferentes do que os do meu tempo. As universidades em geral, seus currículos e professores não acompanharam por inteiro essas mudanças. Isto, de certa maneira, frusta as expectativas dos jovens em relação ao que buscam na academia. Em recente artigo, Nizan Guanaes, que ressalta "não ser um educador, mas um empregador", identifica o sistema educacional como uma fábrica desempregados. E, exemplifica:"Uma prova disso é que, a despeito de sofrerem com o desemprego de 9%, existem milhares de postos de trabalho nos estados Unidos não ocupados porque lá, como em tantos partes do mundo, as pessoas não está sendo educadas para um novo mundo e os seus novos empregos". Os jovens estão sem referência. Sem o conhecimento adequado, falta motivação. Sem motivação não há emprego e sem emprego não há futuro. A saída está em aproximar ao máximo o conhecimento oferecido nas escolas técnicas e nas universidades das diferentes realidades e demandas dos jovens de hoje. "E o sistema educacional deve estar preparado para várias formas de ensinar", nos lembra Guanaes. Em La Paz, na Bolívia, participando de um debate com um grupo de professores de universidades de vários países, o relato do Coordenador da Universidade de Hamburgo, na Alemanha, me convenceu dessa necessidade. Lá em função da demanda por empregos no setor da energia solar e eólica, a universidade precisou se adequar as necessidades da nova indústria, oferecendo aos seus estudantes conhecimento e capacitação para os novos empregos advindos do setor da energia renovável. Um exitoso processo onde o sistema educacional, de forma objetiva, entrou em sintonia com as demandas do país.